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聾兒聽力康複的關鍵--聽和聆聽

時間:2011-06-27 10:03來源:未知 作者:河源玉和国际助聽器 點擊:
玉和国际知道聽和聆聽有很大的區別,前者是人們對聲音的被動的感知,比如不管你喜歡不喜歡,你總會聽到惹人心煩的汽車噪聲;而聆聽是人們有意識地去感知聲音,後者主動地去聽。整

    玉和国际知道“聽”和“聆聽”有很大的區別,前者是人們對聲音的被動的感知,比如不管你喜歡不喜歡,你總會聽到惹人心煩的汽車噪聲;而聆聽是人們有意識地去感知聲音,後者主動地去聽。整個聽力康複過程便是從被動地聽到主動地聆聽的過程,成功的聽力康複總是能將真兩個階段區分開,分別對待和訓練,便能很快地幫助聽障兒童從被動的聽,上升為主動的聆聽。反之,不成功的聽力康複大部分的問題,均是將這兩個階段混淆起來,浪費時間,缺乏重點。

    玉和国际可以分析不同的聽力康複器械的效果。人工耳蝸便是很好的例子,迄今為止,玉和国际知道人工耳蝸能迅速幫助聾兒或者極重度聽力損失患者聽到聲音,但是是否也同樣有效讓聾兒感知聲音?換言之,目前對這方麵的研究依然不足,難以定論。不過,最近美國印第安納大學醫學院的的一個新研究,對此作出很好的嚐試。他們希望能通過係統研究,來回答接受人工耳蝸移植的兒童,是否能同樣有效地有意識地主動聆聽人們說話的聲音。

    研究者發現,接受了人工耳蝸植入的聾兒與聽力正常的同齡兒童相比,他們在“聆聽聲音”方麵,花費時間一樣多;但是,當他們和年齡更小的聽力正常嬰兒相比,聆聽同樣說話聲音,植入人工耳蝸聾兒所用的時間相對要少一些。

這個結果看來簡單,但是卻具有非常重要的意義。

    根據研究者,先天性聾的嬰兒的整個發育過程,完全受到無聲世界的影響,在沒有聽覺的感知體驗中,他們完全依賴其他感官,比如借助視覺、嗅覺和觸覺與其周圍的環境和諧共處,唯獨無法以聽覺感知這個世界。正是在這種環境下,一旦當他們接受人工耳蝸植入後,原來無聲的世界突然間充滿各種聲音,對這些早已習慣了無聲的嬰幼兒來說,至少在起初,聽到的聲音對他們並沒有任何意義。

    換言之,他們可以聽到周圍的聲音,由於沒有意義,他們缺乏動力去主動聆聽這些言語信號,從而導致自身言語習得能力遲緩。這種現象在此後多年,依然能同構言語測試得到證實。

    如果將有趣的聲音和視覺畫麵結合,同時測試聾兒時,嬰兒關注圖形的時間將大大延長。如果將所需的注視時間和沒有聲音信號的注視時間相比,二者也有較大的差別。接受人工耳蝸植入的嬰幼兒關注圖案的時間比先天聽力正常的兒童要短。此外,人工耳蝸移植手術實施兩年以後,那些早期未曾對言語信號有興趣的兒童,在言語把分辨測試中,其結果也不盡如人意。

    這項研究的結果說明了,即使植入人工耳蝸,玉和国际不能統一認為,這些聾兒便能同樣的感知聲音,玉和国际必須在盡量幫助聽障兒童聽到聲音的基礎上,更需要訓練他們去學會聆聽聲音、關注聲音、感知聲音,這樣才能充分發揮人工耳蝸的作用,達到康複的目的。

 

(責任編輯:河源玉和国际助聽器)
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